齐霞

◆摘  要：對于小学阶段的数学来说，最理想的教学方式就是实现“智与趣”的融合，在课堂中教师要充分利用教学方式的趣味性，来完成数学课堂知识的讲授，以趣引智，再让智生趣，促进两者的良性循环，从而实现寓教于乐式小学高效数学课堂的构建。

◆关键词：智取教学;和谐;小学数学课堂

小学数学教师在教学实践中，还要注重学生的全面发展，在传授给学生书本知识的同时，也要加强对学生数学思想方法和思维能力的培养，进而推动学生的全面发展。应用智趣式教学方式，可以实现对学生单纯的知识传授转变为以数学为核心综合素养的培养，本文针对如何在小学数学教学中实现智趣课堂的打造展开相关论述。

一、智趣教学的基本内涵

智趣教学作为一种新型的教育方法，由于其自身符合小学阶段学生的认知水平和学习规律、体现了新课改内容的教育思想、具有着极强的应用能力和可操作性，成为了当前小学教学中广泛重视的教学方式。智趣教学是将学生的“知”转化为“智”的重要途径，在教学中教师要追求：在情感体验中启“智”，让学生在感悟中获取知识;在问题的探究中求“智”，让学生们思想碰撞中获取优秀学习方法和解题思维;在差异中生“智”，让每一位学生完成数学思维的构建。

二、智趣教学打造和谐小学数学课堂的策略

（一）创设教学情境，在体验中启智

《小学数学课程标准》中明确指出小学阶段的数学教学与生活存在着紧密的联系，让学生在日常生活中通过自身实践经历，实现对教学内容的认知和理解，在实践中获取数学知识的乐趣和意义。……