骆桂香

◆摘  要：生命是一个人最宝贵的东西，随着近年来漠视生命行为的不断增长，生命教育引发了人们的关注。文章结合小学语文学科特点，分析了生命教育在小学语文渗透的可行性，并从不同方面探讨了生命教育理念在小学语文教学的渗透策略。

◆关键词：生命教育理念;小学语文;有效渗透;实际研究

《小学语文课程标准》指出：语文学科教学的目的在于提升学生的语言应用能力、强化学生的思想，以顺应时代发展，让不同层次学生都能得到提升。基于小学语文教学，开展生命教育，可以提升学生对生命的认识，可以增强学生珍惜生命、热爱生命的意识。

一、生命教育在小学语文渗透的可行性

（一）语文学科的人文性和工具性为生命教育渗透提供了可能

小学语文是集工具性和人文性于一体的学科。所谓人文性指的是从人出发、尊重人的价值和创造。语文是一门母语学科，其融入了优秀的中华传统文化、凝集了古今人们的智慧，对培养学生正确三观、陶冶学生性情有着积极的作用。语文作为一门综合学科，以文字对人产生品格的影响。语文学科的人文性是开展生命教育的根本。语文是一门语言学科，语言学习的最终目的就是交流情感和文化，正是语文的人文性和工具性特征，为生命教育的渗透提供了可能。

（二）语文教材内容为生命教育渗透提供了基础

文章是文化、情感传递的载体，语文课文蕴含着丰富的生命教育。为此在小学语文教学中，教师可以巧用教材，有意识的培养学生的生命观。……