占丽君

◆摘  要：教师的教学对于学生人格的铸造、知识技能的培养都起着非常积极的意义，他们不仅为孩子的健康成长和全面发展提供了保障，更是我国教育事业的不竭动力。在小学阶段，班主任和学生之间的关系最为密切，对学生产生的影响也最大。所以，作为小学班主任，老师应当积极生创设更加和谐温馨的学习气氛，加强对班级情绪的关系，让学生能够真正学会如何管理和把控自己的情绪，从而更加高效地开展学习活动，以此实现对学生综合素质的有效提升。

◆关键词：小学教育;班主任;情绪管理;具体措施

1当前小学班主任情绪管理工作的现状

1.1缺乏情绪管理工作意识

从当前的情况来看，很多小学班主任在开展班级管理活动的时候通常多更加注重对学生学习行为的管束，而却忽视了对学生情绪方面的教育和管理，导致很多学生经常在学习中出现情绪不佳的问题，而这样的现象严重影响了学生的学习质量。因此，小学班主任应当要强化对情绪管理工作重要性的认识，坚持在班级管理中更好地发现学生的奇怪情绪、并及时完成教育和疏导工作，以此提升学生控制自身情绪的能力，确保教学活动能够更高效开展。

1.2情绪管理工作强度不够

小学生还处在一个认识世界的阶段当中，他们的年龄特点和认知能力就已经决定了他们很容易犯错的这一属性，在学习和平时的生活当中，他们常常会因为自身的是非观念不强等原因做出一些不符合班主任要求的事情[1]。……