李可恩

◆摘  要：随着现代教育理论的发展和进步，如何使学校课堂教育保持时代气息，促进课堂教学质量的提升，成为教师教学过程中关注的核心课题之一。在小学语文课堂教学中，如何推进课堂教学质量的提升，需要教师对课堂教学的多样形式、价值和目的等进行多样化分析，在此基础上推进自己教学方法、风格的改革和提升，使学生接触到更优质的教学内容和形式。本文从课堂教育的角度出发，对提升课堂教学质量的策略进行分析和讨论，希望能够给相关教学的顺利开展提供参考和帮助。

◆关键词：小学语文;有效性提升;教学分析;执行策略

小学五年级学生的学习心态开始出现些许变化，基础知识的日渐减少，需要理解和解读的内容不断增多，使学生庆幸与学习的轻松，同时对语文的深度内容更加关注。语文课程教学中教师需要对学生的听说读写能力进行综合化的训练，但传统教学理念中阅读教学成为课堂教学的主要方式，学生的其它能力相对被忽略，导致语文课程教学出现很大问题。对此在新的教学时期，教师需要从实践角度对学生的综合语文素养进行更切实有效的训练，使学生对“高年级”的语文课程保持新的认识。

1小学语文课堂教学的多样价值

1.1集体环境塑造学习氛围。课堂教育中集体学习环境对学生的行为有着潜移默化地影响，集体环境意味着交流、竞争、合作、荣誉等多种学习基础内容的杂糅。……