王红菊

◆摘  要：在以往的教学过程中，学生总是被动的接受知识，很少将自己的观点和想法贯穿在整个学习过程中，现在的教学除了要求学生有扎实的基础知识外，还要求学生有主动学习的能力。随着社会的需求，教育部门也越来越重视学生综合素质的发展，而学生的自学能力则是其中一个重要的方面，语文教学作为教学中重要的一科，也应该重视学生语文自学能力的培养，学生只有在拥有了一定的自学能力后，才能够真正的理解知识，掌握知识。

◆关键词：小学语文;自学能力;有效策略

学生的学习能力在整个学习生涯中都起着关键性的作用，而小学阶段学生的各项能力都在不断的成长，因此，小学也是培养学生能力的关键时期。由于受到传统教学思想的影响，小学语文在教学过程中存在着各种各样的问题，对于小学语文来说，自学能力的培养至关重要。自学能力的养成，不仅能够使学生的学习效率得到有效提高，还能够培养学生的学习兴趣，提高学生的学习信心，增强自主学习的能力。因此，小学阶段应该注重学生自学能力的培养与提高。

一、创设自学氛围 提升自学能力

现在教育越来越重视学生学习能力的培养，在小学语文教学中注重对学生自学能力的培养，发挥学生的自主性和能动性，就要求教师在课堂中为学生创设自学氛围，通过创设教学氛围激励学生主动的去学习，产生学习兴趣。所以，教师在教学过程中应该转变教学方式，利用现代化技术帮助学生理解知识。同时，在教学过程中注重学生思维和能力的培养，利用多媒体或小组合作等方式，为学生创设活跃、自主的学习氛围，激发学生对语文知识学习的兴趣，让学生在愉悦的环境中学习语文知识，掌握所学内容。鼓励学生在学习过程中大胆表达自己的观点，引导学生自主探索语文知识，让学生在潜移默化中养成自主学习的习惯，提升自学能力。所以，为学生创设自学氛围不仅帮助学生更好理解知识，还能让学生养成自主探究的习惯，提升自学能力。

二、养成自学习惯 培养自主学习

良好的学习习惯在学生的学习过程中有着非常重要的作用，一个好的习惯能够影响人的一生，所以在语文教学过程中教师要注重学习习惯的养成，而良好的学习习惯的养成既要求教师做好引导作用，也要求学生有足够的自觉性和能动性。因此，在教学过程中教师要有计划、有目的的引导学生，加強学生自主学习能力的培养，在日常教学中，要经常提醒学生养成课前预习的习惯、上课认真听讲、课上认真做笔记、课下反复复习等习惯，充分利用学科特点，锻炼学生构成系统化的知识体系，提高学生的理解能力和自学能力。例如，在上课时经常有些同学把老师说的话全部记录下来，分不清楚重点是什么，也导致经常上课思维跟不上的情况，遇到这种情况，教师应该引导学生正确记笔记，把重点知识记录就可以。同时，有很多学生遇到不会的问题就会向老师请教，缺乏自己的思想，例如，当学生在学习“莘莘学子”这个词时，好多同学不知道怎样读，也不清楚它的含义是什么，此时，教师应该鼓励学生利用学具词典查询它的读法和含义，而不是简单粗暴的传授给学生，经过长时间的训练和积累，学生既养成了自己查询的习惯，也提高了对知识的理解能力。

三、增加自学练习 培养自学能力

增加自学练习，既能够提高学生的理解能力，也能帮助学生更好的巩固所学知识。所以，一方面要求语文教师在教学时要增加自学课文的篇目，另一方面要求在学生学习完之后，教师要布置相对应的课后练习帮助学生巩固所学知识。经过长时间的自学练习以后，小学生已经掌握了一些自学技巧，这时，教师可以将一些自学课文交给学生自己来完成，同时对于一些难度较小的课文也可以让学生通过自学完成学习，甚至可以让一些能力较强的学生进行课文讲解，从而既提高了学生的语文表达能力，也提升了学生的综合素质。通过将一些课文交给学生自己学习，既提高了学生的学习兴趣，也给学生减轻了学习压力，使学生更积极主动的去完成学习。这样，既培养了学生的自学能力，也为学生今后的学习打下了坚实的基础。

四、树立自学信心 激发自学动力

在教学过程中，我们经常会发现学生在课堂上表现的很不自信，在教师提出一些问题时，很多学生知道怎样解答却没有人举手回答，而且在做题过程中总是和其他同学对照答案，不敢肯定自己做的是否正确，这些现象充分说明学生在学习过程中缺乏自信，所以，教师应该帮助学生增强自信心，培养其自主学习能力，在平时教学过程中经常让学生进行独立思考，锻炼他们独立解决问题的能力。例如，在讲授《我不能失信》时，教师可以先提出几个问题，如：文中主人公本来很想去看鸽子，但是后来为什么又不去了，从这件事能够看出她怎样的品质？先让学生先独立思考，然后通过小组讨论发表自己的想法，在小组交流过程中发现很多同学与自己的想法一致，从而增强自信心，激发学习动力。

五、结语

综上所述，一个学生能否主动的去获取知识、独立的进行学习是判断学生学习能力的重要方面，学生自主学习能力的提升离不开教师的正确引导和培养，所以，在教学过程中，教师要创设自学氛围，提升学生的自学能力;注重培养学生的自学兴趣，使学生养成自主学习的习惯;并且在课堂结束之后，布置一些与所学内容相关联的课后习题帮助学生巩固所学内容，同时在教学过程中重视学生自信心的培养，帮助其更好的主动的完成学习，提高学生语文综合素质。

参考文献

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