◆摘  要：中小学生综合实践课程是为了培养学生具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化这四方面的意识和能力，本文以校本课程“杰克班”为例，就职业体验活动在校本课程的实施和运用的价值做了分析，提出了职业体验活动在中学综合实践活动中的重要性。

◆关键词：本土资源;职业体验;综合实践

椒江区下陈街道是中国最大的缝配基地，科技力量雄厚，科技人员众多。我校与椒江缝纫机制造的龙头企业“杰克集团”有着良好的合作关系，学校也为本课程提供了专门的活动场所。

一、提升学生价值体认

在《纲要》的具体目标中，首先提出的就是“价值体认”，要求学生通过亲历活动，经历文本资料的搜集、调查、访问等方法去实践，学会自主获取知识的能力，并从课程中总结经验，逐步养成方法论意识和良好的思维品质，获得有积极意义的价值体验。学生在职业体验中，身体力行，用心感悟，形成有积极意义的价值体验，从而有效促进价值体认的形成和提升。

杰克班学生每个学期都有一次去企业研学的活动，从学校出发，坐车到了杰克缝纫机股份有限公司（总部），在讲解员的带领下，学生们观看了杰克的企业宣传片，穿过时空隧道，了解了杰克集团的发展历程，企业文化，企业规划，参观了无人化生产车间和劳动密集型装配车间。同学们通过观察、调查、采访等方式，了解企业的生产模式，了解缝纫机员工的工作过程和职责。学生在对缝纫机零件组装过程有一定认知的基础上，进行流水线生产模式下缝纫机组装的职业体验活动。……