刘晓明

◆摘  要：提高物理教学有效性的关键在于精心设计教学情境，激发学生的探究欲望和学习欲望，通过情境交融给予学生积极的课堂体验，让学生全身心投入到物理知识的探究中。当下初中物理课堂内容比较狭隘，教学手段也比较传统，所以在新课程改革的浪潮中，物理教师应该要注重以学生为本，及时转变教学模式，在课堂中积极创设教学情境，用新颖的教学方式活化教学气氛，构建出活跃的课堂氛围，最终打造出高效的物理课堂。

◆关键词：教学情境;初中物理課堂;有效性

针对初中物理课堂气氛低迷、学生积极性不高等问题，需要物理教师及时转变教学理念，创新教学模式，以学生为本，为课堂并注入全新的教学内容，借助于情境创设，激发学生的学习积极性，创建出活跃、和谐的课堂氛围，打造出高效的物理课堂。因此，物理教师要深刻意识到创设情境的作用，激发学生的参与意识，有效实现学生对物理知识的探究。

一、初中物理创设物理教学情境的必要性分析

创设教学情境是新课程改革背景下应用最为广泛和最为有效的教学方法之一，对激发学生的参与意识，给予学生良好的课堂体验有着重大意义，通过情境创设，让学生时刻处于兴奋状态，保持高昂的学习热情，有效进行物理探究。具体而言，创设教学情境对于初中物理教学有以下几点作用，首先，能够调动学生的积极性，情境教学的关键在于精心设计情境，营造氛围，调动学生的学习积极性，并让其不断思考和探索，全面提升其探究、交流意识，充分激发他们的学习潜能，培养其自我学习能力。……