张昊

◆摘  要：当下中职计算机课程存在学生自主学习积极性有待提升、教师教学体系有待完善以及课程考核机制有待完备等方面的问题，需要教师从多方面考量，全面支持翻转课堂教学模式的实施，并在此基础上不断完善教学体系、转变教学主体、注重评价体系的建设和课程设置，构建出智慧型翻转课堂，以全方位提升中职计算机教学效率。基于此，本文对“翻转课堂”教学模式在中职计算机教学中的运用价值展开讨论，阐述了如何利用基于网络平台打造出高效的线上线下“翻转”式课堂体系，致力于创新教学方法，提升计算机教学的实效性。

◆关键词：翻转课堂;中职;计算机教学

翻转课堂是一种基于网络平台全新的混合教学模式，具备丰富的教学资源和灵活的课程搭配方式，对于突出学生的主体地位，提升学生自主学习能力、探究能力有着重大意义。翻转课堂在计算机课程中的应用，需要学生在上课之前自主完成学习，课中开展多元化混合学习，课后自主规划学习内容，全面提升学生的协作、独立思考以及自主学习能力，生成学生的智慧。然而，就当下中职计算机教学情况来看，应用“翻转课堂”创新课堂模式还存在一定的问题，需要教师及时意识到这一问题并加以解决。

一、翻转课堂的概念及研究价值

“翻转课堂”融合了线上线下的课程内容，是一种全新的教学体系，教学资源和内容都十分丰富，教学方法也更加多元……