肖依玲

◆摘  要：随着近年来我国的教育改革不断深入发展，学校对于学生的思想道德教育十分重视。在现代网络时代背景下小学班主任更加应当重视起对于学生的德育教育工作开展，以便于能为学生的素质能力培养和思想道德提升做出保障。本文主要对网络时代背景下小学班主任对于工作当中所面临的问题进行了分析，并提出了相关的改进策略，希望为小学德育工作的开展提供一些有益的建议。

◆关键词：小学;德育工作;问题;策略

随着科学技术的进步，科学技术当前已经逐渐的渗透到了社会的各个领域当中去。网络也成为了社会发展当中必不可少的重要组成部分。在新课改的背景下，学校和家长对于学生的素质教育和德育教育越来越重视，对此还需要从网络方面入手，积极的对德育工作开展提出建议，促使学生的道德素质能得到根本性的提升。下面将对网络时代小学班主任德育工作中面临的问题以及改进策略进行详细探讨。

一、网络时代小学班主任德育工作面临的问题

（一）德育观念落后

网络时代的快速发展促使小学班主任德育工作开展当中呈现出了一定的新的挑战，很多的班主任对于网络的认识还存在着片面性，认为网络当中只有负面影响，从而一味地让学生远离网络。班主任在进行德育教育工作开展的过程中往往也只能采取传统单一的方式来进行道德价值观的传递，不能真正的对学生的内心有所了解，导致学生始终处于被动的学习地位，难以认识到自身思想道德方面所存在的不足，工作效果不明显。

（二）网络管理制度不够完善

道德对于人们的行为方式有着约束性的作用，网络道德则对人们在网络交往当中的行为进行规范和限制。但由于网络的虚拟性比较强，当中所涉及到的思想内容较为复杂，因此在网络道德标准上是无法进行根本统一的。虽然近年来也出台了相关的网络行为规范，但仍然无法完全的组织不良的信息在网络上的传播。小学生由于心智没有发育完全，因此很容易受到外界的不良信息影响，导致价值观上出现扭曲。不够完善的网络管理制度导致小学班主任德育工作的开展难度加大，并且影响了教育工作开展的质量。

（三）教育方式单一

小学生是独立的个体，他们在行为习惯和兴趣爱好等方面都是有所不同的，但很多的班主任在展开德育工作的过程中都会忽视掉学生这样的特点，主要采取的是大班制的理论讲解。由于小学生的理解能力有限，因此对于教师所讲的内容很多时候是不能完全理解的，对于道德的理解也将停留在理论层面上，无法实践。之所以会这样主要是因为教师对于小学生的个体观察不够细致，对学生不够了解，导致无法真正的从学生的角度来进行问题思考，最终使得德育教育难以发挥出教育的实际效果。

二、网络时代小学班主任德育工作开展的策略

（一）积极更新教育观念

小学班主任应当保证自身能对德育教育有清楚的认识和了解，能正视学生在德育工作开展当中的地位，从而改变传统的教育方式和方法，为学生的主动性和积极性的发挥做出贡献。班主任在德育教育工作当中需要充分的将网络化的先进性发挥出来，对此教师可以积极的组建起与家长的讨论组或者建立班级群等，让学生能对自己以往比较感兴趣的一些话题进行讨论。从长时间的观察当中来逐渐地了解到学生在思想道德上存在的问题和遇到的麻烦，从而进行针对性的教育。同时，教师要正确的看待网络化，要认识到其優势和缺点，从而引导学生正确来使用网络。

（二）完善网络管理制度

网络环境要想得到健康的发展，为学生提供一个良好的网络空间，那么必要的制度约束是不可缺少的。因此，在当前还需要做好网络管理制度的建立和健全。让学生能在网络的影响下潜移默化的接受到正确的价值观念，能明辨是非，从而为道德素质的发展提供保障。同时还要不断的强化网络技术的建设，尽量的减少网络当中的不良信息传播，为学生的发展创造更好的条件。学校可以在校园网中安装“绿色保护软件”，在学生上网过程中，自动删除和过滤不健康的内容。在相应的网络管理制度中，需要引导学生访问健康的服务网站以及学习网站，促进学生之间的交友、娱乐以及学习。制定网络管理制度，其目的是更好的引导学生使用网络，而不是过度的限制学生对于网络的使用。

（三）积极与家长沟通

对于小学生的德育教育工作开展还需要来自于家长方面的配合和支持。现代网络让交流变得更加的轻松，教师随时都可以通过网络方式与学生家长之间进行沟通和交流。学校可以开设相关的网站家长专栏或者建立家长群等方式来进行德育工作的重要性宣传。同时家长也可以向教师反映学生近期的情感和思想变化等，从而便于教师及时发现问题，强化教育的针对性，为学生的素质和道德发展做出贡献。在这个过程中，可以联合学生家长管理学生的上网行为，指导家长限制学生的上网时间，通过有效的家校合作来达到教育目的。

三、结语

现代社会发展当中对于学生的素质和道德培养越来越重视，已经成为了教育当中的重点所在。因此，在当前阶段的小学教育当中，班主任一定要从多个方面和角度来进行德育教育的实施。同时也要积极的利用起网络信息技术，促使德育工作的开展能更加顺利，为学生的道德价值观念培养做出贡献和保障。

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