曾平

◆摘  要：语文是初中阶段一门重要的基础学科，随着新课程改革的不断深入，传统语文教学模式很难满足学生成长的需求，为此教师应当尝试使用翻转课堂教学模式，让学生成为课堂的主体。文章简单分析了在初中语文教学中运用翻转课堂的积极意义，结合笔者实际教育工作经验，提出了翻转课堂的有效运用策略供参考。

◆关键词：翻转课堂;初中语文;运用策略

一、在初中语文教学中运用翻转课堂的积极意义

翻转课堂是对传统教学模式的一次大胆突破，实施翻转课堂主要强调学生课外自主学习与教师课堂讲解紧密结合在一起，这样一来学生自主学习能力能够得到锻炼，学生能够成为初中语文课堂的主体。翻转课堂模式下，学生能够更加高效地利用课外时间自主学习，并在课堂上利用自学成果快速解决教师提出的问题，从而有效锻炼思维能力。

二、在初中语文教学中运用翻转课堂存在的问题

1.学生缺乏明确的学习目标

明确的学习目标是学生学习语文知识的基础，但是许多教师在运用翻转课堂教学模式的过程中，没有为学生设置明确的学习目标，而是简单地布置课外自主预习的任务，这在一定程度上影响到学生自主学习的效率。随着素质教育的不断深入，越来越多教师开始意识到翻转课堂模式的重要性，但是由于对翻转课堂的理解不够深刻在实施翻转课堂模式的过程中，错误地认为翻转课堂就是将课堂完全交给学生，忽略了自身的引导作用，没有帮助学生指明学习方向。……