郑玲

◆摘  要：新时期新课改不断推进，对学前教育提出新的要求。传统教学模式难以满足现下教学需求，需调动幼儿学习积极性，为幼儿提供更优质的学习情感体验，进而促进幼儿参与教学活动积极性。本文主要针对当前幼儿学前教育现状分析，提出新时期幼儿学前教育策略，促进幼儿全面发展。

◆关键词：学前教育;现状;策略

随着经济高速发展，幼儿学前教育从局部至整体，从高龄至低龄变化，对幼师专业要求愈发严格。为进一步强化幼儿教育改革，需强化对教学课堂研究，丰富其教学内容，获取良好的教学成效。幼儿作为新时期社会主义接班者，更是未来祖国建设者、人类社会繁衍，需加强幼儿培养和教育，学前教育对幼儿健全人格具有积极作用。

一、我国当前幼儿学前教育现状分析

现阶段人们对教育重视度日渐增强，强调从娃娃抓起，深刻认识幼儿启蒙教育对幼儿健康生长重要价值，但实际培养幼儿过程中，过多将精力放置于智育培养层面，忽视德育教育重要性。读书家长关注幼儿识字数量、计算能力等，少数幼儿园开设思想品德课程，德育教育处于边缘化。此种缺乏科学性教育目标确定，忽视幼儿是个性化特征、道德、情感及社会交际能力培养。同时，幼儿时期孩子自身好奇心较强，但自身理解能力不足，家庭及幼儿园作为学前教育核心主体，受部分家长教育理念与幼儿园理念存在差异性，未建立良好沟通交流，致使幼儿接受教育过程中缺乏目标，无法实现初期教育成效。……