李清叶

◆摘  要：教学中如果运用灌输方式，将难以保证教学效果，学生学习较为机械，不能形成良好习惯。高职院校中，开展生理学教学时，运用案例教学法实现对金课的构建，能提升教学质量，增强学生学习兴趣与热情。金课程的构建属于课程改革主要方向，也是高职生理学教师在教学中的重要使命。

◆关键词：案例教学;生理学教学;教学

金课在建设过程中，需促进学生学习方式，保证其学习效果，促进学生整体学习深度的发展。生理学教学中案例教学的运用，能够在一定程度上推动金课高效课堂的构建，使金课将自身作用与价值极大程度发挥出来。

一、生理学教学打造金课的重要意义

生理学属于医学专业重要课程，发挥着承前启后作用，课程内容具有较强逻辑性，学生在最初学习时可能会觉得难以理解。传统教学模式中，主要将教材与教师视为中心，学生参与度相对不高，高职院校在发展过程中，要想促进一流课程构建，就需重视打造金课，将水课及时淘汰，进而构建专业优质课程与精品课程，实现对学生的高效引导，强化学生对专业知识与专业技能的掌握。

二、案例选择的基本原则

首先，针对性。选择案例时，需和教学目标之间结合，考虑学生学习能力，保证选择合适案例。这也就是说案例需和培养目标以及教学目标之间实现统一，并且需将教学内容以及学生实际情况作为主要参考。同时需保证理论知识和案例之间存在紧密联系，通过案例强化学生对知识的理解与掌握。……