◆摘  要：义务教育阶段数学课程标准明确指出：“数学教学要体现生活性，人人学有价值的数学。”这就要求在农牧区初中数学课堂教学中，要创造条件，要从学生的生活经验和基础知识出发，把课堂中所学的数学知识和方法运用于生活实际。这样一来，既可让学生加深对数学知识的理解，又能够让学生感受到生活中处处有数学;既能让学生知道数学就在身边，生活离不开数学，又让学生在学习数学的同时锻炼了心智。因此，笔者结合数学教学实际，谈谈自己在农牧区初中数学课堂教学中对生活化教学模式的认识与运用。

◆关键词：农牧区初中;数学;生活化教学模式;认识;运用

在农牧区初中数学课堂教学中，我们要给学生一双“数学的眼睛”，真正让“数学”与“生活”携手，让学生愿意亲近数学、了解数学、运用数学，学会“用数学的眼光去认识自己所生活的环境与社会”，学会“数学地”思考问题。同时在数学生活化的教学过程中，教师要引导学生领悟“数学源于生活、寓于生活、用于生活”的道理。

一、农牧区初中数学生活化教学模式的认识

所谓农牧区初中数学生活化教学模式，即在数学教学中，从学生的生活经验和已有知识背景出发，联系生活讲数学，把生活问题数学化，数学问题生活化。为此，让学生在处于一定的生活背景下学习数学，所得到的数学知识才更牢固、更灵活，也会让学生更加地喜欢数学。结合初中数学教育教学理念，该教学模式的设计要遵循“创设情境、活化教材、激发兴趣、培养能力”这四条教学原则。……