黄毅高

◆摘  要：在素质教育方针下，学生的全面发展成为了教育的关键，近年来，关于融合理论和实践的一体化教学的尝试屡见不鲜。本文从钳工实训教学的角度出发，探究了如何突破当前实训教学中的困难和瓶颈，进而提高钳工实训教学质量和水平的措施，为进一步发挥实训课程在钳工专业教学中的作用提供了参考。

◆关键词：一体化教学;钳工专业;技术教育;实训教学

钳工实训课作为机械类專业在进行学科教学时是一门基本技能课，能够有效提高中职学生专业理论素养和专业技能能力的培养，目前已经受到了高度重视。但是在具体的教学实践过程中，仍然存在需要进一步深化解决的问题，例如学生训练目的不明确、缺乏高效的课堂设置、忽视校企融合的重要性等，教师需要对于此类问题的高度重视并探讨如何实施钳工实训课一体化教学模式，以提高实训课的质量和效率。

一、夯实学生知识基础

固然，实践教学能够让学生掌握操作技巧，了解钳工工具及量具使用时的注意事项，对于学生的专业素养提高有一定的推动作用。但是，教师如果不能够保证学生对于基础知识的掌握足够理解和熟练，就会造成本末倒置、甚至在实训过程中产生危险的情况。目前，很多职业技术学校实训教师在进行实训教学时过于经验化，认为实训教学就应该关注学生的动手操作的能力，忽视了学生的相关基础知识的教学，导致在实践过程中，学生们没有有力的理论支撑，面对量具和工具无从下手。……