刘庆伦

◆摘  要：在初中教学中实施个性化教学，对学生的身心健康成长，激发学生学习积极性，从而有效落实学生的主体地位，使学生真正把数学学习作为一种精神享受。个性化教学，是一种没有差生的教育。它不仅符合基础教育改革新理念，也是对社会人才培养要求的真正理解。在初中数学课堂教学中，只有让课堂教学的有效性得到提高，才能保证课堂教学的质量，所以老师在课堂教学中要注意提高教学的有效性。在初中数学的课堂教学中，应该主要围绕学生和生活来进行，在对他们进行课本知识教育的同时也让他们树立正确的价值观念，另外通过把数学与生活相结合，探索出更有效的提高课堂教学有效性的途径。

◆关键词：初中数学;课堂教学;个性化

在数学教学中，由于学生的个人能力问题，目前的知识不能独自完全将解题思路进行总结，这时候教师就需要对学生进行学习上的交流，让学生参与讨论，共同对问题进行探究，才能总结出解决的方法.但是教师通常没有在学习前让学生对课本进行仔细的阅读，导致了在遇到问题后，马上让学生之间进行讨论，同时在学生还没有对讨论得出结果时，教师又立马进行了下一个问题的提出，这种只追求进度而没有追求质量的学习方法对学生的学习影响巨大，可以说是无用之法.学生在对讨论时间不足够的情况下进行下一个问题的讨论，很可能让学生对参与教学活动的兴趣降低，从而让学生对学习的热情变淡，严重点还可能影响学生对待事情时产生的不良解决方法的习惯。……