刘媛

摘 要：在当前高校舞蹈教学过程中，舞蹈专业受到人们的广泛关注，获得了飞速的发展。艺术类的高校希望通过专业化的课程教学培养出更多、更加优秀的舞蹈专业型人才。在高校舞蹈编导课程的教学中，教师更加注重对学生的编导意识和编导能力等进行培养。文章主要就舞蹈编导学科的基本状况进行分析，针对性提出高校舞蹈编导课程中培养学生编导意识的有效措施，从而推动我国高校舞蹈教育事业的发展，为学生的综合素质提升奠定坚实的基础。

关键词：高校;舞蹈编导课程;编导意识

在当前高校舞蹈专业的教育教学中，加强学生的编导意识，提升学生的个人能力已经成为重要的教学目标。学生要想编导出更加精彩的舞蹈作品，就需要有良好的舞蹈编导意识作为前提，这样才能保障其作品的艺术性和独特性。為此，在高校舞蹈编导课程中提升学生的编导意识具有十分重要的现实意义。

一、舞蹈编导学科的基本状况

（一）舞蹈编导的概念

从整体发展的角度来看，舞蹈编导的主要内容就是在舞蹈作品中体现出舞蹈的艺术感，突出舞蹈文化的独特魅力，注重专业化的符号与肢体语言的有效融合。这个过程主要是融入多元化的元素内容进行创设与实践，这就是舞蹈编导的实质性价值。从本质上来看，舞蹈编导学科就是对舞蹈创作过程的深入研究与具体分析。其具体的课程主要包含以下内容：首先，课程内容和课程大纲主要围绕着提升学生对不同舞种的理解和把握，结合不同的舞种特点进行舞蹈艺术和舞蹈文化的呈现，结合实际情况开展针对性的课程教学，达到课程教育的基本目标，满足不同学生个性化的学习需求。……