陆吉健 钱雨杨 陈子涵

摘    要：虚拟仿真、协作领导力等是未来3～5年的教育新图景.而当前，常规线上、VR头显和VR眼镜等虚拟仿真辅助下的中学教学，既在学生协作交互方面有很大局限，又没有较好地融入中学数学教学之中.依托众多课例实践，建构包括VR数学教学资源选配、VR数学教学交互设计、VR数学创客教育延伸等环节的教学设计模式和校本数学VR教学资源库，有助于解决这两方面的问题.

关键词：中学数学教学设计;VR一体机;设计模式;校本资源

2021年1月3日，上海电化教育馆馆长张治预测未来3～5年会发生的教育新图景，其中就包括虚拟现实、协作领导力等.当前，常规线上、VR头显和VR眼镜等虚拟仿真辅助下的中学教学，一方面在学生协作交互方面有很大局限，另一方面还没有较好地融入中学数学教学之中.但通过将信息技术融入学科教学，增加师生适时交互，适度延伸课堂，是能够促进学生的发展，尤其是创造力发展的[1].而借助VR一体机虚拟仿真软、硬件平台，可以解决这两方面的局限.所以，本团队基于众多课例实践，尝试建构VR一体机辅助下的中学数学教学设计模式，并以人教版普通高中教科书《数学》（以下简称“人教版教材”）中的“空间几何体的表面积和体积”教学内容来呈现教学设计实践案例.

一、虚拟仿真与中学教学

（一）应用于中学教学的虚拟仿真资源

应用于中学教学的虚拟仿真资源，主要有線上平台和线下软、硬件等.线上虚拟仿真教……