曾会权

小学语文的教学中，习作是最重要内容之一。如何培养学生的语文学习能力，特别是写作能力，成为教师苦心研究的重点。在教学中，教师应采用仿写式习作教学，提出有效的教学策略，改变传统的作文教学模式，找到适合自身的仿写教学形式，通过指导小学生仿写课文、模仿范文等，提高小学生的写作能力。

一、模仿优秀作文

在小学语文写作教学中，如何指导小学生模仿优秀作文呢？首先给学生提供优秀作文素材，让学生进行模仿写作。我们知道，模仿写作的最大特点，就是善于从不同的学生身上发现与从不同之处。因为同样一篇范文，如果构思不同，表达方式不同，那么，最后写出来的习作也是不一样的。例如，教学《找春天》一课时，指导学生：对于同样的春天，应该从什么角度来进行描写，从而写出与众不同的美丽春天。例如，有的学生会写春天的景色，有的学生会写在春天里发生的一件难忘记的事情。因此，教师在指导小学进行模仿写作时，可以先给学生一个题目，为学生提供一篇或多篇范文，指导学生认真学习范文，让学生在此基础上，进行模仿练习。教师也可以拿学生中的优秀作文进行讲解，指导学生作为范例进行模仿。这样，学生不仅可以学习同伴写的好的地方，也可以总结习作中的不足，两相对比，一方面，提高学生的仿写和写作能力，同时，以此为契机，有效地激发学生写好作文的兴趣，进一步提高学生的写作兴趣，并在训练过程中，增强学生写好作文的积极性和主动性。……