侯素伟

摘   要：在初中英语教学中，书面表达已经成为教学中的重点和难点。学生英语写作能力的提高是一个渐进而漫长的过程，因此，教师在平时教学中应不断探索新的教学方法，注重培养学生的写作能力，让学生获得熟练的写作技能，从而提高其英语写作水平。

关键词：中学英语;书面表达;词汇;仿写

中图分类号：G633.41   文献标识码：A   文章编号：1009-010X（2021）17-0021-02

多年来，初中生英语书面表达一直困扰着英语教师。因此，在初中英语教学中，书面表达已经成为教学中的重点和难点。我们知道，英语书面表达能力的提升是一个渐进而漫长的过程。那么学生在英语书面表达上普遍存在哪些问题呢？

首先，词汇量不足。要想写好一篇文章并准确流畅地表达自己的思想，必须有足够的词汇量。如果没有一定数量的词汇积累，文章就成了无本之木、无源之水。许多学生在进行书面表达时，甚至会因为词汇匮乏而读不懂题目要求;由于词汇量不足，学生在写作时不能准确表达自己的思想，同时还会出现单词拼写错误、重复使用同一单词和词组等问题。显然，词汇量的不足已经成为学生英语成绩提升的桎梏。

其次，词汇运用能力差。即使单词和词组都背过了也不会灵活运用，语法知识掌握得也不准确。比如，一个单词记不准词性，不知道到底属于形容词修饰名词还是副词修饰动词等，学生连形容词、副词等这些基本词性的用法都不懂，就导致单词即使背过了也不会正确灵活使用的问题。……