陈雪萍

摘   要：整本书阅读在高中语文学习中占据重要地位。教师有序开展整本书教学活动，能够有效增强学生的语文学习核心素养，帮助学生养成良好的阅读习惯。整本书阅读活动旨在培养学生阅读的连贯性，通过布设阅读任务、开设阅读课堂、健全阅读评价等具体措施，整合学生碎片化阅读时间，打造更具效率的整本书阅读方法，从而提高学生的阅读鉴赏能力，开拓学生的阅读视野。

关键词：高中语文;整本书阅读;策略追踪

中图分类号：G633.33   文献标识码：A   文章编号：1009-010X（2021）17-0011-03

高中语文整本书阅读要立足于学科特色和学段特点，强调学生的阅读体验。整本书阅读需要学生投入大量的时间，而碎片阅读是高中生惯用的阅读方式，教师要帮助学生树立碎片时间管理意识。教师以阅读任务布设、阅读课堂开设、阅读评价建设为整本书阅读活动开展的契机，激发学生的整本书阅读热情，指导学生的整本书阅读技巧，跟踪学生的整本书阅读效果，全面提升学生的阅读核心素养。

一、布设阅读任务，激发整本书阅读热情

阅读任务的布设，能够快速激发学生的整本书阅读热情。整本书阅读需要学生投入大量的时间和精力，而高中生的阅读时间呈碎片化，因此阅读任务的布设就显得格外重要。合理的阅读任务布设能为学生快速指明阅读方向，帮助学生有序梳理整本书的内容结构。学生在教师所布设的阅读任务中，能快速找到整本书阅读的思路，从而有效提升整本书阅读效率。……