摘 要：随着新课程改革的不断深入，要想构建高效的小学语文阅读课堂，提升小学语文阅读教学质量，激发学生的阅读兴趣，教师需要对全新的统编版教材编写理念及体系进行全面了解，并结合小学低年级学生身心发展特点和需求，紧跟“语文要素”指导方向，在对小学低年级语文阅读体系进行强化的过程中，提升学生的整体阅读质量。基于此，本文对统编版教材体系下小学语文课外阅读指导策略进行了深入探索，希望能够为推动统编版教材体系下的小学语文课外阅读教学的更好发展提供一定借鉴。

关键词：统编版教材;小学生;低年级语文教学;课外阅读

中图分类号：G427                                  文献标识码：A                                   文章编号：2095-9192（2021）19-0010-02

引 言

小学语文统编版教材刚刚被应用到小学语文教学中时，让诸多小学语文教育工作者眼前一亮，这主要是因为统编版教材弥补了传统教材的许多缺点，对语文课程改革的优秀成果进行了有效吸纳[1]。另外，统编版教材在编写过程中还融入了诸多先进教育理念及成功经验，对语文阅读教学活动的开展提供了有力辅助，也为培养学生的实践能力及创新能力奠定了基础，有利于培养学生语文核心素养教学目标的实现。

一、统编版教材体系下课外阅读的内涵及基本要求

（一）课外阅读体系的内涵

按照《教育大辞典》的基本解释，阅读可以分为默读及朗读两大种类。从阅读的材料上进行划分，可以将其分为以阅读的音像视频为材料的超文本阅读和以音像视频为基本材料的文本阅读;从形式上进行划分，主要可以分为课堂阅读和课外阅读[2]。……