周荣春，男，1978年2月出生，江苏盐城人，中共党员，本科学历，高级教师，阜宁县十二届政协委员、教育体育界别组长，盐城师范学院特聘教育导师，现任苏州大学实验学校工会副主席。他曾先后获评江苏省“333高层次人才培养工程”第三层次培养对象、省中青年学术技术带头人、盐城市音乐学科带头人、苏州地市级音乐学科带头人、苏州市姑苏教育特聘引进人才、苏州市相城区阳澄湖教育人才、苏州高铁新城环秀湖人才计划教育领军人才、盐城市亭湖区名教师、阜宁县音乐学科带头人;曾获“全国优秀教科研先进个人”“全国中小学德育工作先进个人”“全国优秀指导教师”“江苏省优秀团干部”“江苏省优秀青年教师”等称号;先后获国际合唱比赛奖1次，国家级赛课录像课一等奖多次，省级基本功、优质课及技能大赛一、二等奖4次，省级茉莉花及紫金合唱节比赛大奖4次，市级基本功、优质课、技能大赛一等奖6次;多次担任省市级各类艺术比赛评委，主编参编出版论著7部，发表文章三十余篇;主持参与国家、省、市级课题多项，成果显著。

在小学音乐课程教学中，教师应结合课程的特点与具体教学要求，从学生的实际学习情况出发，践行陶行知教育理念，为学生营造更加开放、多元的课堂学习环境，并积极优化、创新教学组织方式，从而丰富学生的课堂学习体验，取得更理想的教学效果。

一、“生活教育”理念的融入

（一）引入学生喜爱的流行音乐元素

小学生最熟悉的音乐素材是各种广泛流传的流行音乐作品，这些音乐作品深受学生喜爱。……