刘先

摘要：实践教学的开展有助于提高和巩固理论教学效果，在实践中提升学生的应用能力、观察能力和创新能力，是高等院校培养应用型、创新型人才的有效途径。实验室是开展实践教学，完成科研创新，培养学生实践能力的主要场所。以往的艺术类实验室实践教学流于形式，借助“互联网+课堂”教学模式，将新媒体技术置于实验室实践教学中，可以拓展实践教学空间，使学习形式多样化，成为当下实验室实践教学改革发展的方向。

关键词：互联网;实验室;教学改革

中图分类号：G424      文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）17-0121-02

开放科学（资源服务）标识码（OSID）：

1 概述

李克强总理在政府工作报告中提出“互联网+”行动计划以来，“互联网+”改变了各行各业的生产方式和工作方法，这其中也包括教育领域。 关于“互联网+教育”的教育改革和实践持续升温。互联网凭借资源丰富，交互性强的优势打破了教育的时空界限，优化了资源配置，掀起了一系列以网络教学模式为目标的改革与创新。通过将传统教学资源与网络技术平台的结合，充分发挥网络规模化、双向互动等特征， 合理有效地进行知识信息传输，如慕课（MOOC）、翻转课堂等，充分发挥现代网络媒体的优势，不断开发全新的教学模式。

实验室实践教学是高等院校人才培养的重要组成部分，合理开展实验室实践教学，是提升高等院校实践教学质量的关键节点，对改革高等院校人才培养方式，增强学生综合实践能力，提高教师专业化水平，实现高等院校的转型具有现实意义。……