[摘 要] 人工智能技术是人类科技发展的产物，与人类生活息息相关，随着这一科技的飞速发展，人工智能已经在国内外推广并广泛应用于法律实践中。为了更好地满足未来人工智能时代的需求，国家对教育行业提出“人工智能+法律”复合型专业人才培养这一新模式。基于人工智能对我国现行法学教育的种种挑战，我国法学教育体系亟须从人才培养理念、培养方案、课程体系等多个方面进行了探寻和革新，以便培养高层次的法律人才，满足人工智能快速发展的需要。

[关键词] 人工智能;法学教育;培养理念;课程体系

[基金项目] 2018年度广东省教育科学规划课题高校省级重点平台和重大科研项目——特色创新类项目（教育科研）“人工智能技术背景下法学本科课程体系和教学方法的改革”（2018GXJK105）

[作者简介] 郑文姣（1981—），女，湖北宜昌人，国际法硕士，岭南师范学院法政学院讲师，主要从事民商法与国际贸易法研究。

[中图分类号] D90-4;G434  [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）26-0181-04  [收稿日期] 2021-03-24

国务院《新一代人工智能发展规划》明确强调，要加快要对“人工智能+法律”的横向复合型人才的培养，鼓励拓宽“人工智能+法学学科”的学科交叉与融合，紧随其后，2018年4月2日，教育部发布《高等学校人工智能创新行动计划》，提出要重视人工智能与法学学科专业教育的交叉融合，探索“人工智能+X”的人才培养模式，不仅如此，教育部高等教育司印发的《普通高校法学本科专业教学质量国家标准》（以下简称《质量标准》）明确提出，鼓励开发跨学科、跨专业的新兴交叉课程与创新创业类课程。……