周熠

[摘 要] 艺术类高校承担着凸显时代气质、塑造时代性格、弘扬时代精神的责任。在社会竞争激烈的时代，艺术类高校学生在学习、就业、职业发展及社会认同等方面面临的挑战愈来愈多，对学生的心理健康产生了一定影响。重视艺术类高校学生的心理状态，要健全心理健康教育体系，构建预防预警机制，加强朋辈互助教育，完善心理育人机制，充分发挥艺术的心理疗愈功能。综合运用各种途径培养学生健康的心理素质，培养出更多德艺双馨、专业优秀、身心健康的艺术人才。

[关键词] 艺术类高校;心理健康;路径选择

[基金项目] 2021年度杭州市哲学社会科学常规性规划课题“新时代浙江精神与高校立德树人融合机制研究”（M21YD004）

[作者简介] 周 熠（1983—），女，浙江东阳人，硕士，浙江音乐学院流行音乐系讲师，主要从事教育管理、高等教育研究。

[中图分类号] G420   [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）26-0177-04   [收稿日期] 2021-04-02

艺术类高校是文艺人才培养的中坚力量，随着社会发展，人们对生活和审美的要求越来越高，社会对艺术类人才的需求也越来越大，报考艺术类高校的学生数量呈现了不断增长的态势，各大艺术类高校变得炙手可热，要重视科学知识和专业技能的学习，也不能忽视心理的健康和精神的富足。开展艺术类高校学生的心理健康教育，既要考虑当代大学生普遍存在的心理状况和特点，也要充分了解艺术类学科特色和学生特点，注重分类指导，切实增强心理健康教育实效，使艺术类人才更好地奉献社会、服务人民。……