熊建新

摘 要：初中语文教学应该与时俱进、不断创新。教学中，教师应积极肯定学生的发问，肯定学生敢于质疑课文内容的精神，课堂教学以学生为主体，课后精心安排作业，不断更新教学模式，教书育人，培养具有创新能力的学生。

关键词：初中语文;创新

语文教学，贵在创新，尤其是初中语文，教师更应该注重自己的教法、学生的学法，注重教学模式的创新。因此我认为，要想培养具有创新能力的学生，初中语文教学就应该更新约定俗成的教学模式，做到以下四点创新。

一、把“问”的权利交给学生，激励学生大胆向老师“发难”

（一）导入时先听听学生提出的问题

教师在导入新课时，首先要听听学生的疑问，然后结合学生的疑问导入新课，这样会大大提高学生的学习热情和积极性。例如，学生在预习《桃花源记》这篇课文时，也许会向老师提出这样的问题：东晋时真的有这么一个桃花源吗？渔人从桃花源出来时明明是做了记号的，为什么太守派人去找，却再也找不到了呢？教师在导入新课，介绍背景资料时，可以针对这些问题给出答案：东晋王朝时期，社会黑暗。陶渊明不满当时的政权，厌恶社会，但是这样的社会现状，他又没有能力去改变，也不愿意去干预，因此写了这篇文章，虚构了一个人们生活自由平等、和谐美好的世外桃源，陶渊明的政治理想和美好愿望在此文中得以寄托。这样，教师带着学生的疑问导入，带给了学生更多的新鲜感和趣味性，也促进了学生与老师之间的交流和沟通，有利于取得更加满意的教学效果。……