卢建军

摘 要：基于核心素养提升的古诗文学习，注意活动设计的趣味性，如分阶段默写、课前5分钟、读写结合、诗画合韵、诗书相联、联姻音乐、综艺展示等活动，可以有效地创新古诗文教学，激发学生学习的兴趣，使学生享受学习的快乐，真正提升学生的综合素质。

关键词：核心素养;古诗文;趣味性

语文核心素养是一种以语文能力为核心的综合素养，包括“语言的建构和运用、思维的发展和提升、审美的鉴赏和创造、文化的理解和传承”总共四个方面的内容。在初中阶段，语文教师就是要着力通过语文课堂的学习抓好学生的语文知识的识记与积累、语文学习的方法指导和习惯养成，以及思维能力和人文素质的培养等。

基于此，古诗文教学也要结合语文学科的特点，引导学生强化语言的识记、积累、感知、表达的过程，通过他们的主动参与，亲身实践，合作探究，进而形成语文能力。但是，古诗文教学作为语文课堂的一个教学重点，碰到的难度也是显而易见的，一是语言，二是实用，三是积累，这三个障碍常常成为学生在学习过程中难以逾越的鸿沟，也制约着初中语文教学。如何在初中语文课堂中，开展有效的古诗文教学呢？笔者通过开展古诗文的课题实践，设计并实施了一些有关初中古诗文教学的趣味性活动，即根据年级与班级的情况，设定常规活动及班级活动，配合古诗文课堂教学，有效地激发学生学习兴趣，并促进了学生的语文核心素养的提升。……