【摘 要】森林般的创想生活充分尊重兒童阶段发展的规律，给予儿童自主选择的权利，营造舒适的学习氛围，开展丰富的学习活动，让儿童融身在自然的节律和美好的世界中，感受身心舒展、做学创合一、人从众同行、家校社融合的创想之乐。

【关键词】儿童生长;创想生活;创想教育

【中图分类号】G423.07  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2021）44-0074-02

【作者简介】姚君丹，江苏省常州市武进区星河实验小学（江苏常州，213100）副校长，高级教师，常州市十佳少先队辅导员，常州市教学能手。

森林般的校园是儿童生长的最好土壤，创想地生活是儿童生长的最好状态。江苏省常州市武进区星河实验小学（以下简称“星河实小”）以“创想无界，心筑未来”为学校教育哲学，为儿童创造森林般的创想生活。

一、自然之子：身心舒展的生活

学校应让儿童做回自然之子，在原生态的自然学校中学习和生活，从而培养其认知能力。

其一，做回自然之子。儿童作为自然之子，如果能与“自然物”和谐相处，与“社会角色”关联，便能够实现自我成长的觉醒，在角色担当中体验生活的美好，挖掘智慧生长能力，激活创造未来的潜能。星河实小围绕“育公民精神、成领导少年”培养目标，用自然的方式，让每个儿童都成为银河中最闪亮的星星。

其二，召回原生的自然学校。学校中不可或缺的地方是教室，自然学校的教室生态系统设计要注意将各种资源进行优化组合，根据每个儿童的不同需求，重新定义教室的功能，打破固有的班级样态。……