【摘 要】江苏省苏州工业园区星海实验中学以打造精品团队、开展精细研究、实施精准辅导的方式，形成了“三精”管理系统，同时推行基于核心素养的“发现教育”模式，从而推动学校高质量发展。

【关键词】“三精”管理;学校发展;发现教育

【中图分类号】G471  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2021）44-0050-03

【作者简介】周晓阳，江苏省苏州工业园区星海实验中学（江苏苏州，215021）党委书记、校长，高级教师。

江苏省苏州工业园区星海实验中学（以下简称“星海实验中学”）打造精品团队、开展精细研究、实施精准辅导，形成“三精”管理系统，不断将课堂教学改革向纵深推进，逐步探索形成基于核心素养的“发现教育”模式，助推学校高质量发展。

一、打造精品团队——学校高质量发展的重要基石

1.星海精神，星海故事——师德示范新模式。

星海实验中学倡导教师发现并讲好学校故事，让榜样示范成为师德建设的能量源，让优秀人才成为德性成长的领路人，让卓越师能促进教育质量的提升。学校着力建设“身正为范，学高为师”的三支优秀团队，以此作为教师德性成长的领路人，培养“善发现”的教师：一是建设一流学科团队，二是建设个性辅导团队，三是建设校外拓展团队。三支团队建设，既可以引领教师德性成长，形成精品教师团队，又可以有机融通德智体美劳五育，形成团队全员育人的新局面。

2.青蓝结对，师徒相长——教师成长新途径。

星海實验中学赋予传统的“青蓝工程”以新的内涵，形成以师傅带徒弟的“传帮带”方式，促进教师成长。……