郝孝林

摘  要：通过三年的实验，我们从执笔方法、写字姿势、激发兴趣等方面做了一些有益的尝试，探索了一些方法，如提高教师自身素质、上好上活写字课、利用好教材等。今后，我将继续探索提高学生写字水平的有效方式，使学生从内心深处喜欢写字，认真寫字，以正确的书写姿势写字，提高学生的写字水平，让良好的写字习惯陪伴学生的一生，为学生美好的人生奠基。

关键词：语文教学;创新;习惯

一、课题提出背景

在一次语文教学质量分析会，一份一年级100分的语文试卷摆在我的面前，这份试卷的试题难易程度适当，考查范围全面，重点突出，100分没问题，但又感觉到这100分的试卷缺点什么？缺什么？——书写的质量！整个试卷没有错别字，可每个字又都不规范，一些基本笔画如点、捺、撇……都没有明显的特点。汉字是世界上最美的语言文字，写字是小学阶段一项重要的语文基本功训练，写字的能力与习惯是学生语文素养的重要组成部分。

二、研究目标

1.书写姿势：让学生掌握正确的执笔方法。正确的执笔方法，是用拇指和食指的指肚靠指尖处捏住笔杆，用中指的指甲上端左侧与肉相连托住笔杆，小臂手腕和小指落放在桌面上，笔杆向右上方倾斜，靠在虎口食指指关节的位置上。

2.书写技能：①笔画笔顺正确规范;②做到写正楷字，字形端正，适中;③做各科作试卷面整洁美观。

3.写字育人：①面向全体学生，抓好写字全过程，促进学生全面发展，养成良业好的书写习惯;②热爱祖国的文字，让学生由爱汉字之美，上升到爱中国文化之美。