孙艳

摘  要：小学阶段是培养学生阅读能力十分重要的阶段。在小学语文教学过程中，阅读能力的培养一直是十分重要的环节。近年来，随着新课改的不断深入，教育部对小学的语文阅读教学也提出了新的要求。在语文教学的过程中，教师要注重学生阅读能力的培养。因此，小学语文教师要在教学的过程中，要不断更新自身教学观念，采用先进的教学手段来满足教育部对小学语文教学提出的要求，不断提高小学生的语文阅读能力。

关键词：小学语文;有效阅读;教学策略

一、小学语文阅读教学中的问题

1.学生独立阅读时间少

在传统的教学模式中，老师负责讲授教材知识内容，而学生负责倾听教师的知识讲授内容。在这种情况下，老师往往专注知识讲授而忽略了学生的主观能动性。小学生对于任何事物充满了好奇心，因此他们很容易分散注意力。如果老师盲目地向学生介绍知识，但没有给学生独立阅读的时间，那么学生将没有机会阅读，进而丧失对于阅读的兴趣。

2.学生阅读能力差

在小学语文阅读教学中，由于老师更加注重成绩而忽略了学生汉语阅读能力的培养和发展，因此，学生没有获得良好的阅读体验。此外，老师的课程非常快，因此学生既没有时间在教室里阅读课文，也没有时间思考课文的内容和含义。学生缺乏阅读能力，因此他们无法很好地理解课文，也无法获得高质量的阅读体验。

二、小学语文阅读教学的有效策略