刘筱玲

摘 要：幼儿园的发展离不开家长的关注，班级的管理和教育教学工作更离不开家长的关心与支持，幼儿的健康成长也离不开家长的督促和指导，这也是家园合作的意义所在。而在家园合作中教师是主要人物，是家园合作活动的策划者、组织者、参与者，作为教师如何与家长有效沟通呢？结合平时工作中出现的案例进行观察和分析，并提出促成有效沟通的策略从而总结出有效沟通的三个原则：尊重是基础、了解是前提、沟通是关键。

关键词：真诚交流;有效沟通;教师;家长

案例一：爱与溺爱不同

周一的早上，我带孩子们进教室分早餐，然后孩子们都开始安静地用餐了。我也准备坐下和孩子们一起吃早餐，这时刚接待完的朱老师走进教室，她就小声地给我说：“石雨楠的妈妈气呼呼说孩子在幼儿园经常感冒，怎么回事？好像是咱们对孩子照顾不周才感冒的！”听完我先沉默了，我想起来听说这个石雨楠妈妈可“难缠”了，经常找老师的麻烦，而且每天送孩子入园她都会叮嘱老师很多事情。虽然老师很细心都会做到，可她还是不放心。

分析：

案例中这类型的家长的心理特点是对自己孩子要特别关注，对孩子期望值也很高，她的自尊心较强，也缺乏对教师的信任，没有安全感，有时还会“找茬”。这样的家长开始是比较难沟通的，所以要与她站在一边，她才会与你沟通。她的叮嘱和请求，其实是对我们教师工作责任心的考验，所以我们一定要重视。……