祖大应

摘 要：结合自己的教学实践，阐述了课前预习及习惯养成的重要性，正确的方法及步骤。

关键词：课前预习;重点难点;方法步骤;教学效果

波莉亚说过：“学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。”

一、课前预习的重要性

（一）课前预习，符合素质教育中培养学生能力的要求。

素质教育相对应试教育而言，是着眼于面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。要想让学生积极参与教学活动，发挥其主体地位，必须提高学生的主体意识，即学生对于自己学习主体地位、主体能力、主体价值的一种自觉意识。倡导学生在课前对将要所学知识进行预先学习，就是发挥学生主观能动性、培养学生动手能力的第一步。

（二）课前预习，是巩固旧知识、更好地接受新知识的有效手段。

首先，数学知识是连续的、不间断的，新旧数学知识之间有着密切的联系，有很强的逻辑性和连贯性。因此，通过预习首先能找出学习新知识所需的知识，并进行回忆或重新温习。一旦发现旧知识掌握得不好，甚至不理解时，就要及时采取措施，在教师讲授新知识前补上这部分内容，克服因没有掌握好或遗忘带来的学习障碍，为顺利学习新内容打下良好基础。

其次，学生在预习过程中或多或少会遇到问题，发现问题并带着问题进入新课程的学习，学习目标更加明确，听课注意力会更集中，课堂记录就有了重点，对老师提出的启发性问题反应就快，就能起到事半功倍的效果。……