刘冬梅

摘 要：小学数学源于生活，服务于生活。数学教学生活化是现代教学中的重点，学生在进入学校前已经在生活中积累了知识经验，教学不能脱离学生自己的经验。学生原有的生活经验也可以作为小学数学教学的基本点，在此基础上进行教学，会使得学生对于新知识的接受水平更高。本文通过对小学数学生活化教学现状开展研究，旨在提出有效促进学生学习的教学策略，希望对今后教学有所帮助。

关键字：小学数学;生活化;策略

学生进入学校学习知识，进而将所学运用于生活，让生活更加丰富多彩。这是教学的本质意义，学生在学校中不是单纯的学习理论，教育也不是单纯的培养高分学生，教育归根结底要回归生活。因此，在教学过程中就给学生养成生活化的思维习惯，学会学以致用是现代教学所推崇的一大教学原则之一。教学中教师要学会引导学生主动思考，提出生活化的问题，灵活的利用各种生活化的教学方式，引导学生将数学思维与生活化思维进行巧妙结合，让学生能够更加有效的进行学习。

一、创设生活化教学情境，烘托良好教学氛围

教学过程中需要融合生活因素，教师在教学前的准备阶段需要结合教材内容、学生的生活经验以及学生的心理发展需要进行课程设置。课堂氛围是引导学生积极学习的重要因素，教师在教学中可以通过生活图片、生活中的数学问题以及生活中常见的数学知识作为指引，引导学生将生活与数学知识联系起来，从而为接下来所要学习的解决问题做好准备。……