李文焕

小学语文课堂，应该是学生识字的乐园，是学生阅读的训练场，若让学生觉得识字、阅读枯燥无味，这样，就适得其反了。

记得上小学一年级的时候，爸爸给我订了一本名叫《小葵花》的画报，喜爱的不得了，翻来覆去的看好几遍，慢慢的到了三四年级，就开始看《少年文艺》和《儿童文学》，那时候书包里的课外书少之又少，所以最喜欢的就是去邻居家的哥哥姐姐家里找书看，《红楼梦》也好，金庸的各种武侠小说也好，只要拿到手，不看完是睡不着觉的。那时候在父亲的眼里这些都是“不能看”的书，所以当我偷偷躲在被窝里看书的时候，窗外就会传来父亲的呵斥声，有时候冬天下过雪后月亮出来的时候，映得屋子里有点儿亮，我就借着光开始看书，直到眼睛发涩，可奇怪的是直到现在我也不是近视眼，那时候看见别人戴眼镜就眼热的要命，想想真是可乐。长大了参加工作后，从教一年级开始，我就提倡孩子们多看书，从读绘本开始。可是孩子们的反应远没有我想的那么积极。在我们农村小学，家长除了打工就是在外面做小买卖，几乎不管孩子的学习，更别说支持了。虽然从暑假就开始了教一年级的准备工作，阅读了大量的书籍，还把自己的女儿拿来做了实验品，整整一个暑假都在让女儿背儿歌认字，三岁多的孩子可以背大量的儿歌认相当数量的字，而且时间短速度快，只要他有兴趣，这更坚信了我要带领着一年级的孩子走上阅读之路的决心。……