黄佩虹

【摘要】家访是教师走进学生的家庭，对学生的家庭进行察访，从而了解学生的生活环境，了解学生的家庭教育，与学生家长共同对学生进行教育的方式。在当今信息化时代，教师去到学生家里家访似乎不再受欢迎，教师了解学生的情况通常会通过电话、微信、QQ等比较信息化的电访方式，因为这些电访方式比较不受时间、地点的限制而受到教师们的欢迎。那么，曾经“得宠”的家访方式，是否会“失宠”呢？笔者认为，在信息化时代，初中家访依然得（dé）“宠”、得（děi）“宠”。

【关键词】家校沟通;家访;得宠

家访是在对学生教育中家校沟通有效教育的重要途径，是教师工作中不可忽略的重要环节。在科技发展、现代化的通讯方式得到了迅速发展的今天，电话、微信、QQ、信访等方式迅速崛起，成为教师和家长新的沟通方式。曾经流行于60年代的优秀教育工作传统——家访是否已经“失宠”，地位不保了呢？笔者通过对初中学生和家长的问卷调查发现，5天的学校教育和2天的家庭与社会教育的这种“5+2”教育模式对于学生特别是成绩和思想后进学生得到的结果比7小得多，也就是，两天的家庭教育与学校教育对后进学生的学习效果负面影响很大。什么原因导致这样的结果，是因为家长教育不当还是另有隐情？作为教育工作者，我们不得不深思导致这种无效教育的缘故。对于这部分后进学生形成原因以及要扭转这种局面，不是简单通过电话、微信、QQ等三言两语可以解决，必须深入走进学生的家庭，经过多次的沟通，才可能找到解决的途径，使我们的教育卓有成效。……