彭小灵

【摘要】“蛋壳”心理不利于学生身心健康成长，长此以往容易让学生出现心理脆弱的不良现象，导致学生无法抵抗挫折，更无法积极面对未来的人生道路。本文从“碰鸡蛋”“滚鸡蛋”“煮鸡蛋”、在成功中有效提升自信心的四种方式，针对“蛋壳”心理展开了强化心理教育，以期通过本次研究对有效规避学生的“蛋壳”心理，实现心理素质的有效提升有所帮助。

【关键词】“蛋壳”心理;强化;心理教育

当前，学生成长环境优渥，很多学生在家庭、学校的保护下，很少遇到生活、学习等方面的困难问题，但是，生活环境是复杂的，不可能一马平川，如果学生不具备强大的内心，很难应对生活中各种复杂问题。比如，我们经常看到一些报道中出现的关于学生的恶性事件，这些现象背后反映的是学生心理脆弱，无法应对生活中的挫折问题。因此，在教育中应警惕“蛋壳”心理现象，并能够深入地剖析该现象，查明“蛋壳”心理产生的原因，进而加强心理教育工作，为提高学生心理承受力，减少“蛋壳”心理的出现提供有利条件。

一、“蛋壳”心理产生成因分析

笔者通过对当前学生所产生的“蛋壳”心理问题进行整合分析，得知“蛋壳”心理产生成因主要有以下几点：第一，教育方式所致。有的教师一味推崇鼓励教育，不愿也不敢批评学生，导致学生一旦遇到他人批评之后，出现无法客观面对批评的不良现象。第二，学生成长环境所致。在父母手心里捧着长大的学生，他们的日常……