蒋海霞

摘 要：核心素养教育是一个伴随学生终生发展的过程，对促进学生的全面发展具有重大意义。因而，作为小学语文教学中不可或缺的一部分，教师要明白核心素养的内涵，通过问题设计、情境探究、多媒体等教学手段，让学生在语言层面、思维层面、文化层面以及审美层面等层面上有所发挥，形成其适应社会发展的能力，促进其身心健康成长。

关键词：小学语文 核心素养 培养策略

语文学习对提升学生的思维能力、语言运用能力、审美能力有着重大作用，然而在实际教学过程中，多数教师试图利用最短的时间让学生掌握更多的知识，忽略了核心素养的内涵，以至于填鸭式、满堂灌式教学模式依然活跃，学生难以做到学以致用，难以使其各方面能力得以提高。因此，在新课标背景下，小学语文教师要注重对学生语言思维的训练，采用科学的手段培养学生的核心素养，为学生的终身发展奠基。

1 运用多媒体技术，培养学生的审美能力

新课程改革强调教育要面向现代化，多媒体作为一种教育现代化的全新尝试，对创新课堂模式、丰富课堂内容有着重大意义。多媒体具备“可视化”和“直观化”功能，能够优化课堂内容，有效激发学生的学习兴趣，启发学生对语文的探究意识，促进学生思维能力和审美能力的提升。小学语文很多作品都极具美感，然而由于以往教学手段的限制，让学生触摸不到这些“美”，无法近距离感知，而多媒体技术就弥补了那些不足，利用多媒体的视频播放和图片展示功能，引发学生对“美”的思考，无形中培养学生的审美能力。……