牛文军

中等职业学校是我国职业教育的重要组成部分，是加快建设现代职业教育体系、培养高素质技能人才、提高职业教育质量的重要力量。中等职业学校并不是对学生进行单纯技能训练的培训机构，而是促进学生技能提升与职业素养养成，为学生就业或升学提供保障的职业教育机构。中职作为职业教育的的基础阶段，其主要功能是培养学生职业技能、职业素养。通过中等职业学校的培养，提高学生综合能力以及职业水平，为学生升学或就业奠定坚实基础。

2019年，全球数字经济规模达到31.8万亿美元，同比名义增长5.4%，占全球经济总量比重为41.5%，较去年提升1.2个百分点[1]。中国的数字经济发展突飞猛进，规模已经跃居全球第二，涌现出大批互联网巨头，第四次技术革命智能数字革命将变成中美两家的竞争。但数字化人才的短缺成为经济发展中不得不面对的问题。

1 、设计中职学生数字经济思维素养评价体系的基本原则

2016年G20杭州峰会发布的《二十国集团数字经济发展与合作倡议》对数字经济进行了全面的概述。数字经济是指借助于数字化的知识和信息作为重要的生产要素，并通过现代化的信息网络作为重要载体，从而运用信息技术作为效率提升和经济结构优化的重要推动力的相应经济活动[2]。互联网、云计算、物联网、区块链、数字金融、大数据等相关数字技术应用，改变了人们的生活、学习、生产、交流等方式。经济发展模式发生改变，就意味着人才需求也会发生相应的改变，职业教育也将面临新的任务，大力培养数字化人才并建立科学的人才评价体系。……