张洪

摘要：高中体育课堂是学生学习体育知识，锻炼自身身体的课程，教师在教学过程当中，应该让学生对体育运动的基本知识、理念进行理解，和学生进行直接或者间接的交流，从而使学生的核心素养能够得到更好提升。教师要在原有的教学基础上增加体育教学的趣味性，使学生能够在体育学习当中积极地参与进来，在核心素养的体育教学下有了全新的要求，相比于以往而言，教师应该通过开展多项体育运动满足学生多元化的需求，让每一个学生都可以找到自己喜欢的运动项目，从而使学生能够主动对自身进行锻炼。

关键词：核心素养背景下;高中体育;教学策略

引言

高中阶段是学生学习的最重要的阶段，涵盖的科目多，内容深而广，提高学生的知识素养，而体育学科也是高中教学过程中的关键一环，在培养学生知识素养的同时，增强学生身体素质，促使其实现新课改要求下的德智体美劳全面发展。同时，体育教学还有助于培养学生的创新能力，向综合型人才靠拢。体育教学着重培养学生的身体素质，帮助解决繁重的学习压力下的身体素质低下所带来的消极影响，也是对单一化教学的创新。高中体育是培养学生综合素质提升的重要因素，完善教学过程中的不足，是发挥体育精神的最大动力。

一、当前高中体育教学存在的问题及分析

1.1学校对体育学科的重视程度不够

一直以来，体育在各个学科中都处于相对劣势的位置，尤其是在高中阶段的教学中，体育学科被其他学科挤占时间的事情屡屡发生，长此以往，不仅打击学生参与体育课程的热情，也打击了体育教师的教学积极性和主动性。……