余有翠

摘要：在小学语文经典诵读中传统文化的有效渗透，一方面能够构建出良好的学习环境，为学生的鉴赏能力的构建提供可靠的支持力量。另一方面则能够陶冶的学生的情操，让学生得到心灵上的放松，促进学生的身心健康发展，让学生受益颇深。基于此，本文将传统文化渗透到小学语文经典诵读展开研究。

关键词：小学阶段;语文教学;经典诵读;传统文化;渗透形式

前言：

经典诵读是小学语文学科中的一个十分重要的组成部分，直接地关系着学生的传统文化素养的构建，进而受到了越来越多的人的关注。在新时期，传统文化备受关注，教育与传统文化的结合也因此被赋予了新的要求，这使得经典诵读教学面临着新的挑战，同时也得到了新的发展机会。由此可见，对传统文化渗透到小学语文经典诵读中的探究是十分必要的，具体策略综述如下。

1 培养学生的经典诵读兴趣

小学阶段的学生在面对感兴趣的事物时往往会表现得较为积极，而在面对陌生的或较为复杂的事物时则会出现一定的抵触心理甚至是排斥的行为，所以，小学语文经典诵读教学想要呈现出优质的成果，就必须让经典诵读教学成为学生感兴趣的部分，对此教师可以从以下几个方向入手。首先，在制定小学语文经典诵读方案时，教师应当先了解学生的所思所想，鼓励学生反馈实际的学习感受，进而使得教师能够获得学生的真实感受，找到教育过程中存在的有待改进的问题，及时地对经典诵读教学方案进行调整，让教学方案与学生的需求之间的契合度能够有所提升，从而使得学生能够在学习的过程中获得相对舒适的感受，降低学生对经典诵读的抵触心理。……