【摘要】社会竞争愈发激烈，对于人才的要求越来越高，许多大学生不堪重负，面对市场的残酷性，难免产生各种各样的心理问题。国家教育部门对于大学生心理问题高度重视，也出台了相关政策维护大学生心理健康，高校将大学生心理健康教育作为公开课对外开放，也是促使大学生心理健康的教育措施。

【关键词】大学生;心理健康;课程改革

引言：心理健康课程早在欧洲发达国家早已开放，在我国古代也有关于心理学的课程，但是没有得到实际的应用，直到20世纪末，全民生活达到小康的标准下，心理健康课程中陆续在高校开设。随着科技的进步，心理课程在21世纪10年代也有小范围的修改和编纂，主要根据时代的进步对大学生的心理展开分析，进而提出维护大学生心理健康的策略。

一、大学生心理健康教育课程建设中存在的问题

随着社会压力日益剧增，大学生心理健康问题逐渐凸显出来，我国也有很多学者对于大学生的心理压力展开分析，取得了较为显著的研究成果。国家教育部门对于高校心理健康教育课程教学方法制定了科学合理的制度，要求教师在教学中严格遵守，但是目前实施起来还存在诸多的问题。经笔者对于几所高校的调研分析发现，教师在课堂上主要以传统授课为主，多采用板书和多媒体设备对学生展开教育，这一教学方式削减了心理健康教育课程对于学生的积极影响。并不是传统教学方式存在问题，而是心理健康教育课程较为特殊，服务对象是学生，接受知识也是学生，因此教师在教学中应以学生为主体。……