叶慧

摘 要：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。劳动与技术课程要求着重关注学生的创新思维训练，培养学生的创新意识和创造能力。小学作为基础教育阶段，是培养学生创新能力的重要阶段。创新不是一种单一的能力，它是学生多方面能力的综合体现。小学劳技教师要从多方位着手，提高学生的创新能力。

关键词：关注日常教学;丰富教学内容;强化技能技法训练;适时点拨;开展发明创新活动

《纲要》指出，劳动与技术课程以提高学生的劳技素养为总目标，是重视设计、强调操作、立足实践、注重创造、体现科学、综合与人文相统一的课程。劳动与技术学科核心素养也包含创新设计，由此可见，培养学生的创新能力是劳技课非常重要的一个方面。对新时代的学生来说，创新能力是一项非常重要而且必要的能力。因此，在劳技教学中，教师要从多方位着手，提高学生的创新能力。

一、关注日常教学，培育有创新能力的“种子”

在自然界，种子的优劣是影响植物生长的重要因素之一，一颗好种子为植物良好的生长发育奠定了基础。我们若把学生创新能力的形成过程比作植物生长发育的过程，首先需要培育一颗有创新能力的种子。为此，在日常教学中，我们可以从激发学生的创新欲望、培养学生自主学习、鼓励学生求异这三个角度出发，培育有创新能力的“种子”。

（一）激发创新欲望

欲望是人改造自己、改造世界的根本动力。……