庄淑娜

摘 要：落实现代学徒制可促进产教融合，培养更多创新型复合人才。文章简述高职院校煤炭专业现代学徒制课程体系存在的问题，并提出相关建议：校企双方共同参与构建课程体系、根据人才定位及职业发展构建课程体系、根据企业实际需求构建课程体系、构建校企一体化的课程体系、组建“双导师”队伍落实课程体系。

关键词：现代学徒制;高职院校;煤炭专业;课程体系;人才培养模式

中图分类号：C961;G642 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）19-0014-02

现代学徒制是近些年来比较推崇的一种人才培养模式，它主要通过学校和用人单位深度合作，教师、师傅联合传授，夯实学生的理论基础，培养学生的专业技能，有利于实现专业设置与产业需求的对接、课程内容与职业标准的对接、教学过程与生产过程的对接，提高人才培养的实用性。在推进现代学徒制过程中，高职院校需与时俱进，采取有效措施构建相应的课程体系，这是深入推进教学改革的前提。下面简述高职院校煤炭专业现代学徒制课程体系存在的问题，并提出高职院校煤炭专业现代学徒制课程体系建设建议。

一、高职院校煤炭专业现代学徒制课程体系存在的问题

1.课程体系缺乏高职特色

高职院校和普通本科院校的人才培养目标与标准不一样，办学理念也不一样。但很多高职院校的煤炭专业课程内容，直接在本科煤炭专业课程内容的基础上进行简化提取，还有的完全照搬本科院校的煤炭专业课程教材，完全没有体现高职院校和现代师徒制的特点，这对高职学生的专业技能培养有明显影响。……