单兴巧

（江苏省如皋第一中等专业学校，江苏 如皋 226500）

0 引言

职业教育承担着为社会和企业输送技术型、应用型人才，对于学生的专业技能以及实践能力有着很高的要求责任。以电子专业为例，随着科技的发展，电子产品更新换代技术加快，客观地要求教育内容也随之进行调整，围绕社会需求、学生成长创新教育的内容和模式，提升教育成效，才能更好地满足社会人才的需求。现如今，中职电子专业做为职业教育的热门专业，教育内容和模式方面依旧存在某些不足，例如，忽视实践教育，导致教学方面出现偏差，难以有效提升学生的专业性。因此，笔者提出利用职业竞赛的方式，改革创新中职电子专业教育的内容和模式，更好地满足教育地需要。

1 中职电子教学存在的问题

近些年，随着职业教育的发展，中职电子专业也在积极探索新的教育模式，也取得一定地教育成效。但是从教学实际来看，依旧存在不足之处，教学改革存在遗留问题，例如，教学观念和方法，对于人才的培养，更多地沿袭普通教育学生的教育方式，重视理论教学，忽视实践教学，学生的专业能力提升受到一定限制；课堂教育方面，学生对于枯燥的理论教育，兴趣不足，存在厌学情绪；课程设置方面，教育内容没有及时同社会企业挂钩，人才培养目标存在偏差；实践教育方面，同电子企业的合作不够深入，学生缺乏实践的机会。这些问题的存在，导致教育和人才需求对接出现问题，学生无法真正地满足社会的人才需求。……