历史解释多样性成因续说
2021-07-29李敏陈德运
中学历史教学 2021年1期
关键词:历史
李敏 陈德运


“同一历史事物会有不同解释”[1],关于历史解释多样化的成因,冯一下先生认为与认识主体、认识客体、解释方法、受众等相关,并着眼受众变化补说了多样化成因。[2]受先生启发,我们从解释方法中的叙事组合切入,续说多样化成因。
一、线条性叙事组合
线条性叙事以时间为线索,如线条一般前后相接,注重叙事完整性。时间是基本线索,不同时间段即可划分不同的叙事线段或找到不同的叙事起点。故解释因叙事线段数量的调整或叙事起点调整而变化。
(一)线段式调整叙事线段
以巴黎和会前后福煦活动为例,其叙事由10句话即10个史实构成,也即10个叙事线段。理想假定10个史实囊括此时涉及福煦的全部活动,且都是真实、中立的叙述,构成的叙事文本(一)也真实客观,如下:
(A)一战后期福煦任协约国西线最高统帅。(B)巴黎和会召开,福煦力促克里孟梭将更苛刻的条款强加于德国。(C)克里孟梭认为福煦态度强硬不利和谈协商,没有指派他作为法国代表参会。(D)美国总统威尔逊发现他是“记仇、盲目法国人的化身”,美国潘兴将军认为他“狭隘、小气、固执己见”。(E)巴黎和会上英法等战胜国讨论对德国处理事项,《凡尔赛和约》内容涉及法国领土分割占领、瓜分德国海外殖民地、限制军备发展、对外赔款等。(F)当德国国会讨论是否接受《凡尔赛和约》时,有国会议员斩钉截铁说“不行!再说一遍,不行!我还要再说一遍,不行!”(G)德国总理谢尔曼在讲话中说“如果他们签订了那样的条约,就让他们的手烂掉吧”。……
登录APP查看全文
