名师导读

1. 当前历史教育研究范式例析

教学方法研讨

1. 例谈高中历史“中华民族多元一体格局”专题教学
2. 历史教学中的话轮转换技巧与历史理解初探
3. 历史文献学在中学历史教学中的应用举隅
4. 探寻如何以史料突破学生对某些定论的机械记忆
5. 基于观察量表的历史教学提问分析与反思
6. 以主题为引领的历史情境化教学路径探究
7. 史实・规律・素养：培养高阶思维的高中历史复习课教学策略
8. 历史短剧资源在历史教学主题设计中的运用
9. 普通民众视角下高中历史课堂唯物史观的培育
10. 透过三次开发 用好教材资源

教学内容研讨

1. “史论结合”之“论”概念辨析
2. 中学历史教科书中的隐喻语言及其特点
3. 基于学术情境下的核心素养达成策略

学业评价

1. 基于复杂性思维的高考历史试题分析及教学应对策略
2. 高考历史目录类试题分析及启示
3. 情境之“困”——2024年山东高考第5题的争论与思考

初中历史教学

1. 部编初中历史2024版新教材的五个显著变化
2. 新修初中统编历史教材中历史地图的变化及运用
3. 基于历史思维能力培养的“学史方法”栏目教学策略研究

国外历史教学

1. 美国格伦科版历史教材“主题”述评

封二

1. 以赤诚之心育人育才，以勤勉之力驶向星海

封三

1. 在实践中感受历史的奥秘

封底

1. 粤桂历史教研织锦绣 共绘教育发展新蓝图