名师导读

1. 中学历史课堂教学之道

“阅读与教学”教学研讨

1. 基于批判性思维的历史学术研读
2. 学术阅读与复杂情境创设
3. 学术阅读与初中历史单元主题教学
4. 史学阅读通达教材，教学转化持守底线

教学研讨

1. 基于“中华文明探源工程”视域下的主题式教学实践研究
2. 选择性必修2“古代的村落、集镇和城市”教学内容的重构
3. 历史项目化学习实践研究
4. 延续与变迁历史思维能力的教学活动实践
5. 建构新叙事的单元教学实践
6. 中学历史教学的具象化与抽象化
7. 广州西关乡土史融入历史课堂培养家国情怀的策略研究
8. “人口迁徙、文化交融与认同”单元教学研究
9. 高中历史主题教学中教师的四种角色
10. 指向科学精神的考古学与高中历史教学融合研究
11. 基于教材求解的“史料实证”

学业评价

1. 主题融通下的高三分层教学
2. 以五重“证”法构建证据意识
3. 从共有历史看国际理解教育
4. 分析开放性试题，优化教学策略
5. “故事情境，逻辑思辨”教学主张融于试题命制的探索

初中教学研究

1. 探索文本解读视阈下历史单元教学的路径
2. 初中历史大单元教学初探
3. 双减背景下初中历史作业设计的理路