陆珠

戏剧教育是幼儿教育的综合艺术表现形式，是幼儿园实施素质教育的重要路径。戏剧不仅能丰富幼儿的感知，更能陶冶幼儿的情操，健全幼儿的人格。幼儿戏剧活动不仅具有戏剧的一般性特征，更有其针对幼儿的特殊性。开展幼儿园戏剧活动，可以将不同年龄段的幼儿聚集在一起，从而增强幼儿戏剧的表现力，活跃幼儿在园生活。我们作为教师，要对幼儿戏剧活动进行创意设计，引导幼儿开展戏剧游戏实践活动，发展幼儿的综合素养。

一、引导幼儿编创戏剧游戏

幼儿戏剧来源于幼儿的生活，是为了幼儿的成长而出现发展的。在幼儿教育实践中，教师要引导幼儿编创戏剧游戏。传统的幼儿戏剧游戏往往是教师预设的，幼儿被动地接受。现代幼儿戏剧理论认为，幼儿戏剧游戏内容应当是师生共同编创的成果。只有源于幼儿编创的戏剧游戏活动，才能更加激发幼儿参与的积极性，使其亲近并更好地融入戏剧游戏。

为了激发幼儿编创戏剧的灵感，教师不仅要引导幼儿展开一些室外活动，还要引导幼儿阅读绘本。一些幼儿因为年龄小，在阅读绘本时容易产生阅读障碍，教师要精心挑选简单易懂的绘本，尽可能地让幼儿只通过读图就能明白故事大意。在阅读中，幼儿会产生各种想象，进行各种思维活动，从而会产生一些戏剧编创的灵感。教师可以引导幼儿将内心的想法尤其是天马行空的想象表达出来。教师可以将幼儿口述的故事形成文本，并在此基础上进行戏剧文本的编创。……