朱娣

随着教育理念的不断更新，道德教育获得教育界越来越多的关注和肯定，德育工作也成为教育工作者深入思考的一大重点。对于正处于基础教育阶段的小学生而言，获得良好的道德教育，是提高其自身道德素质和综合素养的有效途径，而小学班主任在这一过程中，起着至关重要的引导作用。而且，长期以来幸福教育的理念在小学班主任的日常工作中也起到了至关重要的作用。幸福教育能很好地协调师生之间的关系，促进教学工作的开展。对小学班主任来说，将幸福教育的策略和方法融入德育工作中，必将提高德育教学的质量和效率。

一、小学德育工作与幸福教育的特点

（一）小学德育工作的奠基性和面临的困难

对学生良好的思想道德和品质的培养贯穿于教育的始终，而小学阶段的德育工作对于学生的整个学习生涯来说，起着至关重要的奠基作用。正处于小学阶段的孩子，其世界观、人生观、价值观都尚未形成，此时若能接受良好的道德教育，对其之后的学习和生活都是受益匪浅的。因此，小学阶段的德育工作是必不可少且至关重要的，是影响学生整个学习生涯的奠基石。而正因为这个阶段的学生年龄比较小，尤其对是刚进入校园的孩子来说，他们的思想品格包括性格等，都具有极强的可塑性，并且其思想认识极易被引导，所以对于小学班主任来说，这个阶段的德育工作其实是具有一定的困难和挑战，同时随之而来的也有压力和责任。……