福建省福州江滨中学 陈 伟

自主学习课堂的构建是提高学生学习主动性、激发学生学习兴趣的主要课堂模式。在中学数学课堂教学中，教师以自主学习课堂模式给予学生自主学习空间及平台，能够更好地提升学生对数学知识的掌握程度与理解应用能力。

一、构建中学数学自主学习课堂的重要性

中学时期，学生的课堂学习主动性是建立在学科学习兴趣之上的。数学学科知识丰富、内容多样，具有一定的学习难度，所以可能造成学生学习兴趣减弱。新课程改革背景下，培养学生学习主动性成为主要教学目标之一，教师在课堂上应尊重学生的课堂主体性，激发学生的学习兴趣。所以课堂教学上，教师要转变原有的教师为主体的课堂教学模式，给予学生主动学习的空间，发挥学生的主观能动性，促使学生更好地掌握学科知识，得到知识的内化空间，更好地建立学生自身的知识体系。所以在中学数学学科教学中，教师构建自主学习课堂，给予学生自主学习的时间与空间，有利于学生快速消化课堂教学的知识及内容，在自主学习中理解、掌握并灵活应用学科知识。此外，自主学习课堂有利于提高学生对于数学问题的探究能力。在自主学习课堂中，学生能够接触更多的数学问题，以所学的知识解决数学问题，探讨不同的解题模式，了解数学知识应用的逻辑性，从而掌握数学逻辑，形成对学科知识的良好贯彻。这改善了传统的“灌输式”教学中存在的不足之处，能够使学生主动学习与反思，提高了学生的自主学习能力。……